【書名】練心
【作者】李崇建、林文煌
【出版社】親子天下 2022年5月
【共鳴心得】
「幾棵大樹下的綠地，是孩子遊戲的地方，孩子們也在沙坑玩，沒有人呼喚的話，可能會玩上一整天，這裡充滿孩子的歡笑聲。」多美好的情境，多美好的學習場域呀!
曾幾何時，我帶著孩子東奔西走的想找到一個適合孩子的學習場域、能有包容跟接納孩子的老師、能有足夠能量安定自己及孩子的教育者。就是這樣的強烈渴望，有很多的嘗試，很多的碰撞，但我忘記停下來，問問自己跟孩子要的是什麼?
閱讀這本書，眼睛跟著文字流動，心裡卻一點一滴的感覺好自責先前的衝動，帶著孩子衝來衝去到最後撫慰自己受傷的那一塊。
看見雨果的老師們在阿建老師的研習工作坊中，一個一個深刻的自我議題浮現之後，每個受傷過或是忽略過自己感受的老師們，慢慢地走向自己、靠近自己。
流動的眼淚，訴說著許多的故事，流動的眼淚，有著每個深刻的背後故事支撐著。雨果創辦人林文煌有句話: 「在教育過程中時刻專注，並且樂於做出改變，用愛陪伴孩子成長，成為一個負責而不自責的人」這段話深深觸動著我。
是的，養兒育女的過程中，不免嘗試到錯誤、不免因為想要給孩子更好的愛，而讓孩子跟自己不經意地受了傷。但是，重要的是有覺知後的自己，就能帶來改變。
我在閱讀這本書之前，對作者問了一個問題:「如何使孩子更加安定?」
阿建老師回應著: 「當孩子有了失落，大人願意陪伴孩子，就是簡單的撫慰。」
這段或如此溫暖，如此有力量的給予我許多的安慰跟鼓勵。
書中有個關於Rosa老師的故事，我閱讀時，哭了好幾遍，是因為這個故事真的太貼近我的過往經驗。Rosa老師懷孕要生產了!校園的孩子驚喜又期待老師的肚子裡的新生命，然而，老師住院準備生產，卻永遠不能回來了!
寶貴的兩個生命就此在風中消失那般的快速，然而，雨果的孩子們要面對的是極大的失落，如此溫暖且充滿愛的老師，就此在他們的生命中突然一瞬之間消逝了!校園啟動了生命課題的儀式，透過宣布、陳述、討論與歌唱，陪伴孩子認識生命。
過程中如此的動容，以至於我想起母親在我17歲時，難產的產下我最小的妹妹，過程中，醫生宣布母女可能都不保的那一剎那，我第一次看見永遠沒有掉過淚的老爸，跪在手術室的門口，雙手合十乞求老天爺的那一幕，當時的我，覺得生命好渺小，人的力量好小好小，多麼希望時光倒轉，多麼希望自己能夠更有能力。
老爸跪在手術室外面的時間，如同好幾個世紀般那樣的久遠，最後醫生汗淋淋的從自動門走出來後，告訴我們母女終於脫離險境的消息，但小寶寶微弱的心跳，恐怕只能支撐幾分鐘。
當時的我好想見妹妹最後一面，17歲的我，感覺好徬徨，期待已久的小妹，就要在幾分鐘後離開人世。
老爸語重心長的對著醫生說: “我們是傳統宗教，能否請醫院幫我們用基督教的方式好好安葬孩子?”
醫生允諾了!
可當醫生再度走進去手術室之後，老爸癱坐在椅子上，他抱著頭，身體往前傾，而肩膀上下的抽動著，我看著他泣不成聲的樣子。
我來不及處理自己的悲傷跟失落，來不及處理自己的內在感受，回到家之後，我負起照顧大妹的責任，當時大妹才三歲，我的人生開始進入所謂的 “不能哭” “不能悲傷”的模式，因為我是大姊，我需要照顧我的弟弟妹妹，不能讓父母擔心。
這樣的我，拼命三郎的我，數年後，成為人母的我，那種失落感再度地回到我身上，我花了好多年、好多年走出當時17歲的悲傷跟失落。
就是在閱讀這篇動人的故事後，我的心彷彿也被安慰了!彷彿隨著書中的句子跟段落，回到當時17歲的場景，我為自己做了一個深刻的小妹告別儀式，很感謝書中的故事居然如此帶領著我回到過去的自己。是一場很美又深刻的體驗。
最後我想用書中的一句話呼應著我所讀的這本書的內容: 「成長從來不需拉扯，成長需要一份覺知。只要自己在當下，幫助孩子在當下，成長就自然且美好。」
多美好又充滿感動我心的一段話，不僅是幫助孩子，還要幫助曾經小時候的自己，這段話與自己共勉之。
【共鳴句子】
- 恐懼需要被接納，需要溫暖的等待，需要有創意的引導，才能克服恐懼關卡，最忌諱以強硬的手段，驅趕人對某種事物的恐懼，通常恐懼不會被驅走，只會深埋於身心之內。 (p105)
- 世界充滿各種期待，有些期待會落空，無論是獲得與失落，都是生命的一部分。(p134)
- 專注且有意識的傾聽故事，對於當事者本身很重要。(p168)
- 期望孩子獨立思考，勇敢的表達自己，傾聽他人的想法。那麼，孩子需要被允許表達，被允許有自己意見，也同時被大人傾聽，讓孩子感覺被尊重，感覺身為人的價值，這是孩子冰山底層「自我」、「大我」的連結，也就是定義自己「我是誰?」我如何與世界連結?所以，大人平常與孩子的互動，能夠多和諧態度，更多專注對話互動，就顯得非常重要。(p254)
