【講座】喚醒深埋在心底的力量
【講師】林孟彥 老師
線上講座真的很多,也有很多滿好玩又覺得收穫很多的課程。下午聽了這堂課後,可以再度地去釐清一些自己對於價值感跟成功的定義。雖然這樣的主題真的是很多,但不同人講的時候,也有不同的感受。就像一本書或是一部電影,我不會只是看一遍或讀一遍,不同時候閱讀或觀看,感受都有所不同。
以下講座摘要:
■傾聽心底的聲音
成功是什麼?實現自我價值
成=實現
功=價值
Q:想一想你認為的成功是什麼?
■價值來自:
- 別人評價:我做的事是因為我要做給別人看。比方考試要考好是因為要給家人、別人看,這樣的情況;別人看著,我要努力,我不能放鬆→理性的我感受
感性的我感受→我好累喔!要去思考是否活在別人評價當中,這樣的感覺會一直拔河著。
#在別人評價中所產生的情況
A:充滿小創傷:負面話語充斥在旁邊,很在乎這些小傷害。
B:無止盡:行為標準
C:暴力性:獨斷限制;無論他人稱讚某某人更好時,都會感受到不舒服
D:無分辨:錯估真相
- 共同體需要我:
A:別人的評價:我的價值來自於別人的評價。
B:共同體需要我:共同體有貢獻,產生價值,共同體因為我會更好,就是我的價值。
■共同體需要我:
舉例:馬拉拉的故事VS塔利班
出生在巴基斯坦西北邊,西邊是跟阿富汗聯結。
因為幫BBC寫了許多有關塔利班對於當地人的狀況,因此開始出名,全世界也看到了塔利班女性權益被侵害的狀況。
馬拉拉心裡想的就是;我要受教育,為什麼女生不能受教育?他真正的理想;共同體需要我,我需要為大家而發聲。
後來不斷由塔利班騷擾跟威脅。
2012史瓦特河谷:15歲遭到塔利班槍擊,送去英國治療
2014年獲得諾貝爾和平獎:獲得世界兒童獎,定居英國。
2020年牛津大學畢業:取得哲學、政治學、經濟學學位。
馬拉拉:「得諾貝爾和平獎不是我的目標。我的目標除了世界和平,還希望每個小孩都能接受教育。」
■舉例2:
有個富翁到小島去旅遊度假,漁夫帶著富翁坐船去釣魚。
富翁跟魚夫說:我們一起合作,我買一條船給你,這條船可以去釣魚或是出去旅遊,幾年賺了錢後再買一艘船,繼續之後就慢慢有個船隊。
富翁跟魚夫說: “一年我有一個月度假。”
漁夫表明不需要: “我不像你,我每天都在度假,我需要像你這樣辛苦嗎?”
富翁又說: “我不像你只有在這個島,但我可以選擇去很多不同地方。”
漁夫的選擇跟富翁是不同的。
每個人對成功的定義不一樣。
更大的需要我是我有更多的自由。
■舉例3:
芭蕾舞者:優雅自在,渾然天成。
他的共同體就是觀眾。
有個攝影師就請舞者脫下鞋子:攝影師看到了不同一面。
舞者:右腳(照片呈現不是好看的腳)是我的人生,左腳(照片呈現美麗的樣子)是別人眼中的我
■什麼是價值感:
滿足基本內在需求
- 生存感
- 樂趣感:享樂、遊戲、運動
- 歸屬感:關係、合作、連結
- 權力:讚賞、成就、努力
- 自由:選擇、自由權,身心的自由
#為什麼很多年輕人或是小孩會沉迷於手遊;因為符合以上的五種需求。
■主管VS部屬
主管→管東管西
部屬→負責任,喜歡自由
在朋友之間,也是如此。
人類很多的問題都是來自人與人之間,如果能夠尊重那四個需求。
如果主管權力感很重,那麼部屬的自由感就會產生衝突。
彼此尊重,相處上就會愉快很多。共同體就會變得很好。
舉例:
老婆的部分:
歸屬感高、權力感高、自由感高、樂趣感低
老公的部分:
歸屬感高、權力感低、自由感低、樂趣感高
當兩個人都想要互相掌控時,就會產生衝突。
■三大任務:1.社會任務2.工作任務3.愛的任務
取得平衡已獲得快樂。
■我想要的成功:
A:實現:行動、思考、感覺
B:共同體:三大生命任務、二大存在任務
C:價值:滿足基本需求:
1.歸屬感2.權力感3.生存感4.自由感5樂趣感
■我正在做正確的事情:
- 思考
- 感覺
- 行動
- 生理
Q:你可以控制的是什麼?
現實理論大師認為:行動跟思考是可以控制的
身體的感覺那是被動的,是被遷移的。
■舉例來說:考試沒考好
- 思考:怎麼落差那麼大,弄清楚,好奇
- 感覺:失落、難過,原來如此,期待下次
- 行動:找出錯誤原因
- 生理:臉紅或肚子餓
#感覺和生理會隨思考和行動改變。
■活在當下:心無旁鶩、不懼未來
過去:熬夜兩點睡
現在:掙扎賴床
未來: 趕校車,沒趕上
過去的事情,影響到你現在爬不起來,未來整個破壞掉。
活在當下看的就是現在
過去也許你熬夜了!不要以過去怎麼樣。
現在六點半就是要起床了!
過去不舒服給忘掉。
正確做法:調整一下,專注現在休息的時間,就好好休息,精神放輕鬆,但不影響到我的未來就是後面的決定。→正向角度
■成功者:成功者的七個習慣(史蒂芬 柯維)
七個習慣:
- 主動積極
- 以終為始
- 要事第一:時間管理
- 雙贏思維:取得平衡
- 知彼解己:同理心
- 統合綜效:每個人都有優點跟缺點,把優點合起來,影響力就很大。
- 不斷更新